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第584章 平等（第2页）

“投资？女校是收费的？”周玥问道。

“是，收费，并且不便宜。”刘信启回道。

“那，我的意义何在？”周玥感觉这好像是个生意，提那些富裕一些的家庭培养大家闺秀，让人没有教书育人的成就感。

之前在教育部的时候，看到那些孩子，周玥就感觉自己再做一件伟大的事情，刚才停刘信启说是做校长，还以为又能够继续做教书育人的事，没想到竟然是个培养“淑女”的角色。

有点像“青楼”里培养花魁的老鸨。

“很有意义，你应该听说过枕头边的风是最厉害的风这句话吧？。”刘信启解释道：“通过女校改变了这些女孩对兴汉盟的固有映像，就能够间接的改变一大波富裕、士绅阶层对兴汉盟的观感，这对我们兴汉盟来说，挺重要的。”

“我们兴汉盟的主要支持者不应该是广大的贫民百姓吗？”周玥有些惊奇道。

“没错，但是你不得不承认，中产阶层出现精英的比例远远大于平民百姓，而治理和发展国家，最终还是要靠精英阶层主导。”刘信启使用一个更加中性的词“平民”。

在没有全面普及教育之前，这种差距会非常的大，计算普及的教育，也不可能做到真正的公平。

因为刘信启一直信奉的事“平等”而不是“公平”。

公平是对努力的人、奋斗的人一种变相的不公平。

举个最简单的例子，后世美国大学为了追求公平，黄种人的录取分数高于白种人，白种人高于黑人，就算是在这种劣势的情况下，黄种人的升学率依然最高，逼得美国大学不得不限制黄种人的入学人数。

这就是为了公平，保障白种人和黑人的就学权利。

可是换一个看问题的方向就会发现，这其实是对黄种人最大的不公平。

若是按照“平等”的原则，不论人种，应该都是在一个标准上录取。

这也就是“平等”和“公平”的区别。“女校？只收女学生的学校吗？”周玥好奇道。

“是的，只收女学生，除了一些外围的安保岗位允许男性存在以外，其他都是女性”刘信启回道。

“能招到学生吗？这种学校。”周玥有些不理解。

“能，无论是从人际拓宽、知识学习、培养德行气质等方面，我们都可以做的比家庭更专业，我们就有优势，那些良好家庭条件的父母，会愿意给自己的孩子投资的。”刘信启道。

“投资？女校是收费的？”周玥问道。

“是，收费，并且不便宜。”刘信启回道。

“那，我的意义何在？”周玥感觉这好像是个生意，提那些富裕一些的家庭培养大家闺秀，让人没有教书育人的成就感。

之前在教育部的时候，看到那些孩子，周玥就感觉自己再做一件伟大的事情，刚才停刘信启说是做校长，还以为又能够继续做教书育人的事，没想到竟然是个培养“淑女”的角色。

有点像“青楼”里培养花魁的老鸨。

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