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第854章 逆袭（第4页）

王明愣了一下，随即想起前些日子确实收到过一封署名“林雨”的邮件，内容是希望参与“移动智慧课堂”的志愿者项目，前往非洲支教。他当时觉得这个申请有些突然，但因为事务繁忙，便没有立刻回复。

“对不起，是我疏忽了。”王明连忙请她进来，“你从学校过来？”

“嗯，坐了两趟地铁。”林雨点点头，从背包里拿出一叠厚厚的资料，“这是我整理的关于非洲教育现状的调研报告，还有我参与过的一些教学实习经历。我想，如果有机会，我可以为项目做点什么。”

王明接过资料，翻了几页，眉头渐渐舒展开来。

“你很认真。”他抬头看着她，“你为什么想加入我们？”

林雨沉默了几秒，然后轻声说：“我小时候家里条件不好，父亲早逝，母亲一个人带我长大。那时候，我们村小学的老师很少，很多同学都辍学了。直到有一天，一位志愿者老师来到我们学校，他带来了电脑，带来了外面的世界。他告诉我，知识可以改变命运。”

她抬起头，眼神坚定：“我想成为那样的人。”

王明看着她，心中泛起一阵涟漪。

他知道，这不仅仅是一个女孩的梦想，更是一种传承??知识的火种，正在一代代人之间传递。

“好。”他合上资料，露出微笑，“我给你一个机会。下个月，我们有个赴肯尼亚的教师培训项目，如果你愿意，可以加入。”

林雨的眼睛瞬间亮了起来。

“真的？太好了！”她激动地点头，“我一定会努力的！”

“别急着高兴。”王明笑着提醒，“那里的条件可不比北京，没有空调，没有Wi-Fi，甚至连热水都不一定有。”

“我不怕。”林雨坚定地说，“只要能帮到孩子们，我就满足了。”

王明看着她，仿佛看到了十年前的自己。

那时的他，也是这样，怀揣着对世界的憧憬，踏上了留学之路。而如今，他正用另一种方式，将这份希望传递给更多人。

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时间如白驹过隙，转眼间，林雨的培训已经进入最后一周。

在一次模拟教学演练中，她扮演的是一位在缅甸支教的教师，面对的“学生”是由艾莎扮演的当地孩子。课堂上，孩子因为语言障碍显得有些拘谨，林雨没有急着纠正她的发音，而是耐心地引导她表达自己的想法。

演练结束后，王明点评道：“你做得很好。真正的教学，不是纠正错误，而是激发兴趣。你没有让她感到压力，而是让她愿意开口、愿意尝试。”

林雨脸上露出一丝羞涩的笑容：“谢谢王老师。”

“你已经准备好了。”王明看着她，语气坚定，“下个月，你就正式出发，前往肯尼亚，参加教师培训项目。”

林雨眼眶微红，轻声说：“我会努力的，不辜负您的信任。”

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出发前的那天晚上，王明给她发了一条消息：

>“记住，你不是去改变世界，而是去理解世界。当你真正理解了孩子们的需求，你就能成为他们生命中的一束光。”

林雨回复：

>“我会记住的，王老师。我会成为那束光。”

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夜色深沉，王明站在阳台上，望着满天繁星。

他知道，明天清晨，当第一缕阳光洒进窗户时，他将继续踏上这条通往世界的路。

因为，在某个角落，总有一个孩子，正等待着打开属于他的那一束光。

而他，愿意为他们点亮这束光。

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